为提高我院学生专业知识素养，帮助学生树立正确的择业观与就业观，按照教学计划并根据我院情况及专业特点，学院确定2012级教育技术学本科专业学生进行校外实地实习。为此，学院成立了由院长任组长的教育实习领导小组和由经验丰富的教师组成的教育实习指导小组。

实习准备阶段。学院将12级教育技术学本科专业115人分成11组、每个小组配备1名教师指导，指定两名学生为组长、副组长。每2-3个小组选派一名院领导作为带队领导。分别到日照实验学校、日照一中东、新营小学、新营中学、金海岸小学、东港实验学校、北京路中学等实习基地进行教育实习。

学院带队领导带领实习指导老师与学生组长到实习单位进行对接，熟悉实习单位情况，与实习学校共同商定实习计划，视实习学校的实际情况和要求参与学校的教育教学和教育信息化服务等活动。

2015年3月1日晚，学院召开了实习动员大会，为学生介绍了教育实习流程，强调了教育实习的重要性，并强调了实习纪律。

正式实习阶段。2015年3月2日-3月6日，学生在实习学校听课观摩1-2次课，同时实习生在校内备课，学院实习指导教师与学生互动交流，悉心指导，为实地实习进行积极准备。

3月6日-4月5日，学生在实习学校进行实地实习。实习期间，除了学院实习指导教师对学生的备课、讲课、互动、活动、教案编写等进行指导外，实习学校也为实习同学选配了实习指导教师，针对上课出现的问题进行耐心细致的指导。

实习期间，学院领导深入中小学实习课堂，现场听课，并与学院和实习学校配备的实习指导教师进行深入交流，帮助解决实习过程中出现的问题。

通过实习，学生的教学技能得到提升。学生掌握了电子稿、文字稿等教案编写的技巧以及注意事项，能根据教育学和心理学的基本规律与原理来理解教学和实施教学，也锻炼并提高了同学们的语言表达能力。

他们可以在实习中磨练意志品质，提高教育教学技能与综合素质。另一方面，通过实习有利于学生分析就业状况，完成学生从学校向社会接轨的缓冲，为就业打下坚实的基础。

实习最后一周，在实习学校进行实习总结活动。学院和实习学校都认为加强对教育实习工作的领导是搞好教育实习的前提，同时严格管理是搞好教育实习的保证，要严抓纪律，培养好的工作习惯。指导教师的认真负责是教育实习顺利进行的保障，可以让同学们及时发现问题、进行改正。和实习学校保持联系，把教学课题和实验项目与日照市中小学的课堂实践结合起来，形成双方的良性互动。

作者：高杉