联系方式：
E-mail：yuying80@163.com
QQ：43648120
基本信息
于颖，女，博士，教授，博、硕士生导师，中共党员，美国北德克萨斯大学访问学者，中国教育技术协会信息技术专委会理事、青工委员、信息科技课程与教学SIG核心成员，全国教育硕士教指委现代教育技术大赛执委会委员，主要研究方向为信息技术（信息科技）教育、基础教育信息化。近年来，第一作者在《课程·教材·教法》《开放教育研究》《电化教育研究》《中国电化教育》等CSSCI来源期刊发表学术论文20余篇，多篇被人大复印资料或部级官方平台转载；主持国家级、省部级课题6项，参与20余项；获省地级科研奖励多项，博士学位论文获吉林省优秀博士论文；参与普通高中信息技术课程标准（“数据管理与分析”模块）修订，副主编全国普通高中信息技术教科书1册，主编或参编教材多部。多年来一直致力于一线信息技术教育教学实践，参与编制《深圳市中小学“智慧校园”建设与应用标准指引（试行）》1部。曾任全国信息技术与课程融合大赛评审专家、深圳市100所智慧校园示范校首批30所示范校评审组长，在全国范围内讲座信息技术教育、基础教育信息化理论与实践话题多场。
主持科研课题（简列5项）：
1. 指向学科核心素养的信息技术教学设计，2021国家社科后期资助（教育学）项目，主持，在研：
2. 学科核心素养统领的信息技术项目教学设计，2019教育部人文社会科学青年基金项目，主持，在研；
3. 智慧教育理念融入信息技术课程结构的理论研究与实践探索，教育部人文社科项目，2014.7-2017.7，已结题，主持；
4. 中小学智慧课堂教学模式及实践进路探索，教育部未来学校实验课题，2017-2019，已结题，主持；
5. 网络文化生态系统构建研究，2011年山东省社会科学规划项目，2011.12-2014.12，已结题，主持；
获得教学、科研奖励（简列5项）：
1. 数字智慧：数字时代学生必备素养，山东省第三十二届社会科学优秀成果三等奖，2018.09, 2人第1.
2. 从英国ICT课程变革反观我国信息技术课程目标与内容建设，山东省教育科学优秀成果奖一等奖，山东省教育科学优秀成果奖评选委员会，2016.10， 2人第1.
3. 学习即活动：论信息技术教材内容结构的二元活动建构，山东省2012年高校优秀科研成果奖（人文社科类）二等奖，山东省教育厅，2012.12，3人第1；
4. 学习即活动：论信息技术教材程序结构的活动建构，山东省2013年高校优秀科研成果（人文社科类）三等奖，山东省教育厅，2013.09，3人第1；
5. 网络游戏文化对大学生价值观的影响及其本土化建构，2009年度山东省高校思想政治教育优秀成果二等奖，山东省高校工委，2009.12，2人第1；
发表论文(第一作者，简列15篇)：
1. STEM游戏化学习活动设计框架.开放教育研究,2021,(01), CSSCI
2. 智慧学习语境下学生智慧发展研究现状及策略探析,电化教育研究,2017,(5). CSSCI
3. 数字智慧：数字时代学生必备素养,电化教育研究,2016,(3). CSSCI
4. 走向智慧：智慧型自主探究与协作式教学模式探析.电化教育研究,2015,(11). CSSCI
5. 从英国ICT课程变革反观我国信息技术课程目标与内容建设.电化教育研究,2014,(7). CSSCI
6. 学习即活动：论信息技术教材程序结构的活动建构.电化教育研究，2012,(1). CSSCI.
7. 学习即活动：论信息技术教材内容结构的二元活动建构.电化教育研究，2011,(3).CSSCI.
8. 青少年数字素养培养的必由之路：问题解决.中国电化教育,2022,(06), CSSCI
9. 智慧课堂教学模式的进阶式发展探析,中国电化教育 2018,(11) CSSCI
10. 基于核心素养的信息技术教材结构设计,中国电化教育, 2017,(5). CSSCI.
11. 从传统讲授式教学模式走向智慧型讲授式教学模式,中国电化教育，2016,(12). CSSCI
12. 高校网络文化生态：意蕴解析与模式构建.中国电化教育，2012,(10). CSSCI
13. 网络文化生态研究现状及系统构建策略初探.中国电化教育，2010,(3). CSSCI
14. 试谈小学信息技术教材的内容编排.课程·教材·教法，2007,(5). CSSCI
15. 让计算思维为智能时代的教育赋能.远程教育杂志，2020,(3). CSSCI
主编教材、专著：
1. 小学STEAM课程活动设计（下册）北京师范大学出版社 2019 主编；
2. 信息技术（三年级上）[M]（陕西省九年制义务教育教材）.西安：西安电子科技大学出版社，2007，主编；
3. 信息技术（“数据管理与分析”）(教育部审订全国普通高中信息技术教科书).北京：教育科学出版社，2020，副主编.
