全日制教育硕士(现代教育技术领域)专业学位研究生培养方案

（专业代码：045114）

一、    培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学信息技术课程专任教师和从事相关工作的教育教学管理人员。具体要求为：

1．拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

2．具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

3．具有较强的教育实践能力，能胜任信息技术及相关的教育教学管理工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题：能理论联系实际，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

4．熟练基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

5.能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、学制及学习年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

三、培养方式

全日制硕士专业学位研究生的培养采用全日制研究生管理模式，强调理论与实际的结合，注重培养过程的实践性与培养方式的实务性及可操作性。

全日制硕士专业学位研究生实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践课程、项目研究与论文写作等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富实践经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。

四、学分要求

总学分不少于36学分。

五、课程设置

课程分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学、心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科基础课，不计学分。

 (一)学位基础课程

1.外国语                      Foreign Language

2.政治理论                     Marxism Theory

3.教育学原理                  Principles of Education

4.课程与教学论                 Courses and Teaching theory 

5.中小学教育研究方法          Primary and secondary school education research methods

6.青少年心理发展与教育         Psychology of teenagers development and education

(二)专业必修课程

1.信息技术课程与教材分析      Information technology course and the teaching material analysis

2.信息技术教学设计与案例分析   Information technology teaching design and case analysis

3.信息技术与学科课程整合       Information technology and curriculum integration

4.现代教育技术发展与应用      The modern education technology development and application

(三)专业选修课程

1.信息时代的学习理论与实践     Information age of learning theory and practice

2.教学过程与资源评价技术       Teaching process and resource evaluation technology

3.中小学心理健康教育          Primary and middle school mental health education

4.基础教育改革研究            Basic education reform

5.中外教育简史                Chinese and foreign education history

6.教育政策与法规                Education policy and regulations

7.信息技术学科发展概述           Information technology subject development outline

8.校园网络系统的设计与管理     Campus network system design and management

9.微格教学技术与教学应用        The micro-standard teaching technology and the teaching application

10.数据库理论与应用             Database theory and application

11.面向对象程序设计            Object-oriented program design

12.中外教育技术比较研究        Chinese and foreign education technology studied

六、专业实践

实践教学时间累计不少于一年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。

七、考核方式

学位课程、指定选修课采用闭卷笔试方式考核；其他课程采用论文报告等方式考查。考试成绩采用百分制，学位课程以70分为合格。

八、学位论文

学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源与中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。

九、毕业与学位授予

（一）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。

（二）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。