教育技术学

 Educational Technology  专业代码：040110

 教育技术学专业于1993年设置，下设多媒与网络技术、数字影视技术两个方向。本专业是教育学门类中教育学一级学科下的本科专业，与本专业相近的有数字媒体技术、计算机科学与技术专业。本专业可面向非教育学类的学生进行双专业培养。

一、专业培养目标与要求

（一）培养目标

 本专业培养掌握现代教育理论和现代信息技术，能对教学系统和教学媒体进行设计、开发、应用、评价，对教学资源与环境进行建设、管理、维护的复合型教育技术人才。毕业生应具备扎实的教育学、心理学、信息科学和艺术科学的理论基础，受过良好的IT技能训练，具有良好的文化和艺术素养，具备在高等和中等学校进行教学、研究的能力和对社会文化资源进行改造的能力。

毕业生可以承担中小学信息技术课程和通用技术课程教学工作，可以服务于各级各类学校、教育科研机构、各级政府部门、新闻出版等单位的公共服务体系的数字化建设，在各类企业中（特别是教育IT企业及影视制作部门）从事数字媒体资源的设计、开发、管理及人力资源开发与培训等；可以继续攻读教育技术学及其相关学科的硕士学位。

（二）培养要求

毕业生应获得以下几个方面的能力：

1．掌握教育技术学专业的基本理论、基础知识与基本技能，具备现代教育理念，具有较强的教育教学组织能力；

2．运用数字媒体进行高效学习和知识管理与创新的能力；

3．对教学过程和教学资源进行设计、开发、管理、应用和评价能力，尤其是网络课程的教学设计、开发、管理的能力；

4．掌握影视传播的基本理论，具有影视节目编导制作的能力；

5．运用信息技术进行高绩效培训和学习指导、服务的能力；

6．会用现代信息技术进行文献检索、资料查询，具有进行教育技术相关课题的研究能力。

二、学制与修业年限

学制4年。实行弹性学制，修业年限3～6年，必须修够规定的学分方能毕业。

三、主干课程及实验

（一）主干课程

教育技术学、教学系统设计、学习科学与技术、教育传播学、教育技术研究方法、信息技术课程与教学、计算机与网络教育应用、现代远程教育、多媒体课件设计与制作、电视教材编导与制作。

（二）主要专业实验

摄影技艺实验、摄录像技术实验、电视教材编导实验、微机原理与接口实验、程序设计实验、计算机动画制作实验、多媒体课件设计与制作实验、网络课程开发实验等。

四、主要实践教学环节

   （一）课程综合设计

课程综合设计是在学习完主要专业课后所进行的实践教学活动，要求学生设计制作一个辅助教学软件（课件或网络课程），目的在于锻炼学生的综合设计与开发能力，安排在第七学期，每周三实验学时，完成并符合要求计2学分。

（二）专业实习（见习）

专业实习（见习）是在学习专业课的过程中所进行的实践教学活动，是对所学习的专业内容进行实际考察学习，以培养、锻炼专业能力。完成专业实习（见习）后，计3学分。

（三）教育实习

教育实习是重要的实践教学环节，其目的是全面培养、提升学生的实际教学工作能力，安排在第6学期进行，用时6周。完成实习并符合要求，计6学分。

（四）毕业论文（设计）

毕业论文（设计）是学程即将结束时培养、检查学生学习成效、工作能力和科研能力重要的实践教学环节，安排第8学期进行，用时8周。完成并符合要求，计8学分。

五、公益劳动、军事训练学程之中，组织公益劳动2周，分别安排在第2、3学期，完成并符合要求，计2分；第1学期组织开展3周军训技能训练，并在第2学期进行军事理论学习，完成并符合要求，计2学分。

六、形式政策教育、大学生职业发展与就业指导学程之中，每学期组织安排形式与政策讲座两次，每次2学时，共计32学时，完成并符合要求，计2学分；在第2、6学期安排大学生职业发展与就业指导课各8周，每周2学时，共计32学时，完成并符合要求，计2学分。

七、学位授予理学学士。

八、学时学分分配及教学计划安排

本专业学时、学分分配及教学计划安排见表1、表2。

表1  学时学分分配表